2022年5月30日下午15:00，在即将开展线上教学之际，智能工程学院举办了一场以“疫情下线上教学经验分享与交流”为主题的线上分享和交流会活动。活动由学院副院长陈宇主持，全体教师参加了此次活动。活动中，由河南省一流课程、河南省精品在线开放课程《数据库原理》课程组负责人王红梅副教授对自己如何在疫情下开展线上教学进行了经验分享。

陈宇首先就新冠疫情下我校开展线上教学的重要性和意义向全院教师进行了说明，并针对我院“课堂教学质量提升年专项行动”任务，进行了新形势下的具体要求和部署。

王红梅老师从一个毕业生的故事入手，讲述老师对学生，对学生所在家庭的影响；讲述老师角色的重要意义和社会责任；引用吴岩司长“教学改革改到深处是课程，改到痛处是教师”时提到人才培养课程是核心要素，而课程的建设者和使用者老师才是这个核心要素的关键，而人才培养最终的任务是要由教师以及教师主导课程来实现的。

接下来，王老师从课程的开展需要从“意识”、“能力”和“方法”三个维度着手，并提出提高教学意识就要从不断学习当下国家的政策和需求出发，如：“OBE理念”、“新工科理念”、“课程思政理念”、“教育评价总体方案”等。王老师以大家耳熟能详的OBE理念的“学生中心，成果导向，持续改进”为抓手，就在课程中如何体现学生中心，成果导向，持续改进提出了阶梯式进步的可视化路线图，其中学生中心的阶梯式路线从老师满堂灌的教师主导模式可以进步到提问学生看看学生的反馈情况，学生有疑问的地方就可以作为交流的重点，随着技术的进步，可以借助信息化技术手段不仅仅提问单个的个体，而是进行全班同学的学情反馈，这样就可以开展针对性的课堂教学，老师眼中也逐渐开始看到学生，在这个基础上可以开展课前布置任务，看看学生学习效果，解决复杂有难度的问题，这样个性化的教，差异化的辅导效果就出来了，当然学生正在行动和开始思考，他们必然会有问题，教师就要引导他们进入课堂辩论、讨论，甚至争论。以学生为中心的教学就自然而然的发生。

王老师强调，单纯的试卷并不能算教学成果的全部，加之试卷多是考核学生的低阶的记忆，理解和应用能力，而高阶的分析、评估和创造能力则传统试卷无能为力。这就需要我们改革考核方式如添加大作业报告，当然如果只是添加大作业，而没有相应的考核方法，大作业的考核方式反而容易让学生不积极参与到学习的过程中而，而是上网百度、复制和粘贴，违背了初心。顺着大作业如何有效评价的问题，可以让学生展示他的学习成果，让学生讲讲他做的工作，这样一方面提高了学生对大作业的积极参与专业技术能力，另一方也提高了他的交流、沟通等非技术能力和素养。

在课程过程性考核方面，王老师介绍了自己在教学过程中，特别是在大作业布置上的经验心得，如果一个学生的大作业可以从其他同学、网上找到相似甚至相同样品，那学生十有八九不是自己在动手了，避免的好方法就是从解决身边问题着手，这样学生的动力就比较足，兴趣也会自然增加，解决完后要他发给家人朋友等“重要关系人”看看，会更一步增加学生的信心，当他们这么做的时候，学生往往希望做的更好，他们会发现课堂的知识不能满足需求，也就是还有很多问题需要自学来搞定，这样自然会看帖子、进到论坛讨论等自发性的学习行动自然而然发生。这样就顺其自然完成了把学生培养成了清华大学钱颖一教授所说的“好学”的学生，就是通过这门课程的学习，学生变得好学了，而不仅仅是学完，考个成绩的“学好”就完事。

在课程教学持续改进方面，王老师纠正了从传统看学生考试考的分值高，就把题目改难点，一看分值普通低，就把题型改动为容易点这种低级的改进模式，而是强调要从改革考核方式入手，教师要不断改进自己的教学理念和意识，从而引发教学行动的改变，最终引发人才培养模式的改变，实现立德树人的根本任务。

在教学能力方面不仅要重视专业能力提高，也要重视教学能力的提高；在教学方法上，就其主讲课程《数据库原理》课程的开展方式进行分享，从课前任务布置，到课堂开始进行测验和学情分析，再进行直播授课，授课时要设置情境问题让学生实时加入，并对学生疑问点要听到学生声音，到课后任务的布置，师生共建等方面进行分享。强调线上课堂中，尤其要不断提高学生的参与度来提高学习效果，把学生中心落到实处，把教学效果落到实处。

在线上经验分享后，王老师就本次分享会发出的问卷调查中存在的学生不怎么反馈的普遍现象现场“支招”，张春凤老师就大作业题目、大作业评价方式以及如何避免学生“搭便车”进行了经验分享，张松炜老师就如何进行大作业答辩，如何开展课程思政进行了沟通交流。王老师认为，课程服务学生，学生服务社会，对所授课程构建起以工程项目、人物故事串起来课程思政线路图，进而可以有效地开展课程思政教学工作。

最后，陈宇副院长对全院各位老师在疫情下克服困难积极备课，充分利用线上教学平台和教学工具，积极开展直播、录课等形式多样的线上教学、线上讨论、答疑辅导等线上教学活动表示肯定，号召全体教师们凝心聚智，共筑高效课堂，确保同学们在家也能学好专业课程，为未来升学就业打下坚实的基础。

通过此次线上教学经验分享交流大家收获满满，在本次分享中，老师们对如何进一步提升课堂教学质量有了明确的方向和思路。