受新一轮新冠肺炎疫情影响，5月4日起，学校启动线上教学。从接到通知到启动线上教学，仅仅一天多时间，时间紧、任务重。智能工程学院“数据库原理”课程教学团队克服重重困难，迅速行动，投入到教育教学“云端”服务，开展课堂教学“云课堂”、毕业论文“云指导”、学科竞赛“云对话”、实践教学“云服务”，以优良的教育教学效果，为打赢疫情防控阻击战贡献力量。

线上线下课堂实质等效。以提高学生对线上云课的接受度、提高课堂教学质量、克服云课堂师生交流障碍等为目标，课程组团队老师采用直播、与学生面对面、及时互动、课程服务社会和生活等方式开展云课堂教学。

师生同心共行动。师生团队积极投入战役行动，把数据库服务疫情和生活紧密结合，指导学生们开发了“数据很酷”微信公众号，线上的郑航云交流平台“知了物友”APP，开发了疫情核酸检测系统，基于疫情防控的访客信息登记微信小程序等，让学生真正投入到“学习即生活，生活亦学习”的状态中。

同时为了更好的渡过难关，共同克服疫情给学生生活和学习带来的影响，团队教师实时掌握疫情动态，适时与学生交流、加强学生的思想引导。团队老师以身作则，以身示范，做到生活关爱、心理关注、课堂互动、课后联动等，真正让线上云课堂和线下课堂实质等效。

课头两端共努力，前方目标相一致。学生在学端努力学习，教师在授课端也马不停蹄。《数据库原理》课程组是一个不断进行改革和探索的课程组，近些年他们一直走在课堂教学改革的前沿阵地，课程组积极参加线上学习和线上讨论，就在疫情的这几天先后听取北京林业大学崔晓辉、昆明理工大学赵晓侠、哈尔滨工业大学战德臣、温州大学施晓秋等在课程建设理念、课程资源建设、课程思政、课程教材、实践教学、双创融合等方面的经验分享。同时结合学校航空特色，凝练航空报国的思政元素，探索数据库原理课程如何在计算机类专业毕业论文中的可视化成果展现等。为线上课程实质等效于线下课堂的有效开展提供了策略、方法和手段，为进一步提高育人质量，服务好专业人才培养夯实基础。